编者按：为喜庆党的二十大，开好学校党代会，特开设专栏，系列展示近年来，各部门、各二级学院以一流党建引领各项事业高质量发展的成绩，不断激发广大师生踔厉奋发、团结奋进的热情，礼赞新时代，奋进新征程，以昂扬向上的精神面貌和落实立德树人根本任务的扎实行动，喜庆党的二十大胜利召开。

2019年习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话，要强化高校党组织建设，创新育人工作的方式，提升高校党组织和思政育人工作的能力。在此要求下，素质教育学院党总支建立了党建和“三全育人”协同工作体系，“铸魂育人”落实高校立德树人的根本任务。素质教育学院党建“三全育人”工作体系，以党总支为核心，以协同人才培养为主要路径，从党支部、党员同志、学生社团三个方向出发，在教育教学管理工作实践中形成全员育人、全过程育人、全方位育人的体系。党总支全面履行抓党建、谋全局、管大事职责，以“一流党建”引领学院高质量发展。

一、强化政治功能，抓好智慧党建。

做到“一个重点”即抓政治建设。坚持党的领导，严明 党的政治纪律和政治规矩，坚持正确政治方向，落实立德树人根本任务，营造良好政治生态，加强师德师风建设。落实党建工作责任清单，近三年来，打造四个品牌：打造课程思政与技能竞赛相结合品牌，请王远霞结合赛事与课程思政讲微党课，陈南苏教学团队参加省级教师技能大赛荣获二等奖；打造党建文化走廊品牌，制作党史文化墙；打造全育化素质教育品牌，将课程教学与素质活动相结合，聚焦资源整合，强化育人环境，如外语节及英语口语大赛一等奖的优异成绩；打造党建带工建品牌，将统战队伍教育纳入日常思想政治教育，开展丰富活动，如组织全体教师开展党史学习及廉政文化教育。

二、发挥政治引领，抓活双创教育。

素质教育本身就有德育思政要求，理应思创融合（如人 文修养、职业道德、政治要求、创业素质等）。通过与专业相结合，研究各专业人才培养方案，培养素质过硬、技能突出、应用可靠的创新人才，从项目产生、技术营销、到落地成效、科学评价都朝着“专业特色”的战略目标前进。依托第一课堂教学主阵地，通过“智力开发、智慧出众、智能应用”的培养目标，近五年来，在素质教育学院创新创业课教师的努力下，在“互联网 ”大学生创新创业大赛和“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获得国赛铜奖、省赛三金五 银十二铜的优异成绩。

三、落实政治任务，抓实体美劳教育。

党建引领下素质教育与体育融合出亮点。以党建为抓手，以体育教学为主阵地，以竞技体育为突破口，以体育社团指导为辅助，以学生体质健康测试为重点，全面促进学校体育工作发展。学校啦啦啦操训练队在胡晓燕教学团队带领下，先后组织成立了校啦啦操队、篮球队、排球队、足球队、田径队等训练队，体育教师组织日常训练，取得了优异成绩。在2020年云南省啦啦操锦标赛中获街舞项目高职组第一名。在2021年全国啦啦操联赛（昆明站）暨云南省第五届校园健美操啦啦操锦标赛中获“三冠两亚”，在2022年云南省高等学校线上操舞比赛中获“八冠一亚”。学院教师担任乒乓球协会、街舞社、大学生操舞社、大学生艺术团、民俗协会等学生社团指导教师，积极指导学生活动。

党建引领下素质教育与美育出新意，美育本身就要求具有美学意义、美学内容、美学价值，否则不会受到社会欢迎（知名度与美誉度不高等）、不会受到市场欢迎（形象与卖相不好等）。面向全体学生开设《形象与礼仪》课程，内容分为审美素养、形象管理和社交礼仪三个部分，培养学生树立正确的审美观，提高学生感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力；教会学生基本社交礼仪和个人形象塑造与管理的方法和知识。目前，已完成《形象与礼仪》课程思政课程建设，同时开设了《大学美育》、《美育与人生》、《彩妆技巧》等选修课。

党建引领下素质教育与劳动教育相结合出特色，包括劳动教育实践本身就是一个“持久战”、“耐力战”，需要弘扬劳动精神、劳模精神、企业家精神、工匠精神等，这是素质教育与劳育融合的情况。通过对新时代高职院校劳动教育１课2赛3频模式课程体系调研，设计编写出课程教学建设执行方案。落实云南省教育厅2022年工作要点中“推进职业院校劳动教育与实习实训深度融合”的要求。将第一课堂以学校线上“尔雅通识课”资源库为主的劳动教育理论课程为全部在校生必修课程；第二课堂以赛促学、以赛促教，即以劳动技能展示大赛，以“五一国际劳动节”为契机，举办演讲、辩论大赛或征文比赛；学生在教学实习、顶岗实习期阶段；按照学院制定的主题、要求提交生活技能短视频、专业技能短视频、岗位技能短视频。真正实现“三全育人” 和专业嵌入的高职院校劳动教育课程教学体系。

四、增强政治本领，抓紧心理健康教育。

将心理健康教育作为学生培养体系的重要抓手，持续优化心理健康教育资源，以“5.25”心理活动周活动为载体，着力加强“学校－二级学院－班级－寝室”四级心理健康教育网络体系构建，坚持育心与育德完美融合，注重把心理健康教育融入学生学习、日常生活的各个环节，加强人文关怀和心理疏导，不断提升学生心理健康素养，做到心理危机早识别、早汇报、早沟通、早处理。2021年共计为113人开展188次心理辅导工作；2022年截至8月，共计为65人开展97次心理辅导工作。对班级心理关怀员、宿舍心理信息员、校心协成员等共计230名朋辈群体进行培训，建设出一支具备心理自助与助人能力的朋辈互助队伍。

在新时代高教40条和“职业教育现代化”（产教融合、双精准育人、协同创新等）政策指引下，素质教育与“德、智、体、美、劳”五育并举，与创新创业教育相融合，才能培养具有“强国心态、世界公民”精神特质的复合型、战略型创新创业人才，朝着“幸福中国、形象中国、复兴中国” 和“和谐世界、多彩世界、人类命运共同体”的目标出发，为现代城市文明、乡村振兴等贡献“战略”力量。